Børn behøver ikke at udføre!
Min datter sad på gulvet og malede et billede. Hun går til førskole og til tider derefter til sport, og så kan hun lide at male og ikke snakke meget. Men det så lidt ubehageligt ud: Skubbet over, halvskygget, papiret direkte på gulvet med stubstubbe fundet på hylden. "Jeg tænder dit lys," sagde jeg, men hun lyttede ikke. "Vil du ikke sidde ved bordet?" Spurgte jeg, og fordi jeg lige var der: "Og tag de smukke kuglepenne, som bedstefar har givet dig til fødselsdagen." Min datter kiggede op som om jeg havde vækket hende. Så sagde hun: "Okay," og jeg var irriteret, at det lød så smuk. Så tog hun de smukke kuglepenne og satte sig ved bordet og stirrede på papiret i meget lang tid, i stedet for at male på billedet.
Efterhånden var denne lille episode en af de vigtigste begivenheder i min datters liv til dato. For i det øjeblik er noget elementært blevet klart for mig. Nemlig, hvorfor vores børn er stressede, hvor meget de er under pres og hvad vi kan gøre ved det.
Som de fleste forældre kommer jeg ofte ind i diskussioner med andre om, hvor meget børnene i skolen skal gøre på kort tid, hvor mange aftaler de har i løbet af ugen, og så er det stadig ikke nok at få dem ind på arbejdsmarkedet og at forberede konkurrencen i vores samfund.
Det er let at komme i humør: Jeg ser de mørke cirkler under mine tiårige øjne, der kommer på gymnasiet efter ferien. Jeg ser min seksårige sved på kinderne, mens vi spiller violinundervisning, jeg vidste ikke engang, at der var svedkirtler der, men hun selv sagde, at hun ønskede at lære violinen, og vi var på ventelisten i et år, så tak , Jeg kan fortælle nok anekdoter om vrede tårer i lektier og lignende tegn på slid. Men er det virkelig så svært og udmattende at være et barn i dag?
Der er studier og studier som dem fra den tyske børnebeskyttelsesforening, som viser, at selv i dag er folkeskolens børn stresset og under pres. Der er langsigtede internationale undersøgelser, der viser, at børn i dag føler sig mere under pres end før. Mit ønske ville have været at afvise det for at gøre det lettere for os alle forældre. For hvor trøstende det ville være at sige, at da vi var børn, var vi under lige store pres, og at vi klare det. Eller sådan noget. Men det er ikke sådan: Jeg fandt ingen eksperter, der ville have fortalt mig, at dagens børn ikke har det sværere end vi plejede.
Tværtimod. Friederike Otto, direktør for Forskningsforeningen for Familie Sundhed på Hannover Medical School, siger, at børnene er under større pres i dag, fordi "forældre i dag har langt større adgang til alle områder af børns liv, de udøver meget større kontrol". Udviklingspsykologen Inge Seiffge-Krenke fra Johannes Gutenberg Universitet Mainz er af den opfattelse, at børn er under større pres i dag, fordi "deres betydning er vokset utroligt": "Børn i dag har til opgave at øge børnenes selvværd og status Derfor er børnenes skolepræstation blevet så vigtig. "
Michael Schulte-Markwort, direktør for afdelingen for børne- og adolescentpsykiatri på universitetsklinikken Hamburg-Eppendorf, har en endnu mere grundlæggende afhandling: Han blamer "samfundsøkonomiens samfundsøkonomi" om, hvor meget pres der er på børn i dag: det faktum, at forældre er nu og børn skal gøre meget mere, fordi ethvert aspekt af vores liv er underlagt økonomisk profit. Selv i grundskolen står det, at du skal passe til gymnasiet, for ellers kan du ikke finde et job, og hvis du har en, handler det om at undgå omkostninger og tjene penge.
Michael Schulte-Markwort understøtter dette med mange eksempler fra hans daglige rutine i klinikken, men faktisk er virksomhedsledelsens sprog og principper allerede i grundskolen: Selv i grundskolen har børn målrettet diskussioner med deres lærer, som vi gør med vores chef.
Måske er børnene ked af os, fordi deres situation minder os om vores egne. De bør flytte mere, koncentrere, til tider holde ud og afslutte, de skal udvikle sig individuelt, men ikke ude af køen, og de skal bare være glade. Ligesom os. Og vi ved, at alt dette er umuligt at gøre. Derfor behandler vi vores børn med medfølelse og siger: "Dårligt hvor meget børnene er under pres i dag.
Forældre skal gøre mere i dag - også børn.
Børnepsykiatreren Schulte-Markwort siger, at dette er "indre pres", dvs.: tryk, der kommer fra indersiden. Børnene har internaliseret skolens, samfundets og forældrenes behov, så de kører og pisker sig selv. "For tyve år siden havde jeg altid forældre, der sad her, som ønskede at vide, hvad de kunne gøre for at sikre, at deres barn endelig arbejdede og lærte," siger Schulte-Markwort. "I dag beskæftiger jeg mig med forældre, der ønsker at vide, hvad de kan gøre for at sikre, at deres barn gør mindre."
Pædagog Friedrich Otto siger, at "forældres usikkerhed er vanskelig": "Forældrene, der har børn i dag, voksede op med forvirring i uddannelse og samfund på den ene side væk fra undertrykkende pædagogik, fordi disse forældre er selv På den anden side har der været et socialt pres, at børn skal have succes, for ellers kommer de økonomisk under hjulene, og forældrene skal have succes. " Så der er en uopløselig modsigelse: mellem ideen om at "alt skal være meget individuelt og behageligt, selv i skole og i partnerskab inden for uddannelse" og på den anden side frygten for ikke at pleje nok af børnene og ikke nok til at stimulere præstationer ,
Udviklingspsykologen Inge Seiffge-Krenke siger, at forældre på dette område af spænding ofte og for meget til midlerne til den såkaldte "psykologiske kontrol" udvej: "Forældrene uddanner ikke direkte, men indirekte ved ikke at fortælle børnene, gør dette, Gør det ikke, men: Ville det ikke være dejligt, hvis du gør det på den måde eller det? Eller: Det irriterer mig eller gør mig ked af det, hvis du gør det og det Og denne psykologiske kontrol har vi kender fra undersøgelser nu stort set, næsten lige så skadelige konsekvenser som om børnene kontrolleres autoritativt. "
Måske virker det uberettiget eller tantalisk at tale primært om, hvordan vores forældre får børnene selv det pres, de er under. Men jeg er træt af at afstemme klagerne om skolepolitikken. For at være ærlig finder jeg ideen om frustrerende at påtage sig reformer af reformen af skolen mere end ideen om selvreformerende mig selv og min adfærd. Jeg har en mere direkte tilgang og behøver ikke at beskæftige mig med så mange økonomiske og politiske interessegrupper. Lad os tage det for givet, at vi kan fokusere på det, vi ved meget godt, i et håndterbart område: arbejder på os selv, som forældre.
Dybest set gør vi meget rigtigt først: Eksperterne roser os for, hvordan vi plejer vores moderne forældre opfører sig i modsætning til tidligere generationer, og hvor tankevækkende og veltalende vores børn er. "Men hvis du virkelig vil ændre noget," siger børnepsykiatreren Schulte-Markwort, "så må vi ændre sig, især de højtprægede skal ændre sig, vi kan ikke holde trykket fra samfundet væk fra børnene, og når vi siger slappe af nu, så børnene gør tre gange så meget, vi skal vise det til børnene i stedet ved at kontrollere vores egne præstationsforventninger, dvs. hvor meget vi arbejder, hvor meget vi stønner det er som at spise: det skal være gummy bears og salat, og også med hensyn til præstation, skal børnene lære af os at der både er sjovt i at lære, nydelse af præstation, men også i ledighed, lounging, sang og lege. "
Vi kan være forældre, der lærer børn at slappe af snarere end fremmedsprog og kinesiske tegn
For at lette dette anbefaler pædagogeren Friederike Otto at "se ud over horisonten": "At være opmærksom på, at de fleste professionelle biografier er langt fra ligefrem og uden pauser, som det altid er tilfældet, og gør det klart, at Hvis mit barn ikke går i gymnasiet i dag, bliver det hjemløse og kriminelle om 20 år eller ej? Den vigtigste besked, du kan give barnet er: Du skal også have en Tænd gear igen, og: Det er det, så det er en optimisme for fremtiden, som vi som familie holder sammen. "
En del af det, siger udviklingspsykolog Seiffge-Krenke, er at lade børnene gøre noget alene. Og det hjælper med at tegne klare grænser mellem generationerne. "Forældre skal lære grænsestyrke," siger Inge Seiffge-Krenke, "vi er forældre, og det gør vi, og du er børn, og du er ansvarlig for andre ting." Ikke kun for at børn kan vokse på "milde konflikter" med deres forældre, men også at holde tingene væk fra børnene: fordi vi ikke kan være vores børns bedste venner, behøver vores børn ikke at bekymre sig om vi har pres og vrede i jobbet.
Hvis det, som eksperterne siger er sandt, så kan vi synes at være mere skødesløse og ved første øjekast næsten værre forældre end vi nogensinde har tilladt os at være.Vi kan være forældre, der argumenterer med børnene, forældre, der ikke kontrollerer om og hvordan børnene gør lektierne, men hvem hjælper dem til lejlighedsvis at lave fives lige. Forældre, der lærer børnene, hvordan man doven og sparsommelighed i stedet for kinesiske tegn og fremmedsprog selv i børnehaven.
Så vi kan komme ud af den nervepirrende konkurrence, som bedst støtter sit barn, hvem er mest involveret i skolen, ja, vi kan slappe af, fordi det hjælper mere, hvis vi tager aftenen ud og spørger: Kom du med? Og frem for alt og mere: Når vi genkender, hvor børnene allerede har skabt øer for sig selv at undslippe pres. Alt, hvad vi skal gøre, er bare at lade dem være i stedet for altid at reparere dem.
Min datter havde fundet sin perfekte ø: alene på gulvet, i dårligt lys, ergonomisk ødelæggende, med ole penne, men hun var for og med sig selv og helt i ro. Indtil jeg kom med alle de gode råd og de bedste piger af bedstefar. I stedet trækker jeg vejret dybt næste gang, ligger på sofaen og gør ingenting.
