London: Hvor skal man lære at poppe
Croydon, i det sydlige London. Her begynder "Islanderne", opkaldt efter en rabatkæde, hvor der kun er frosne klar til at købe mad. For mennesker, hvis spisevaner bestemmes af deres indkomst. Og af hendes uddannelse. I dette uglamorøse område sidder London School for Performing Arts & Technology. Amy Winehouse var her, Katie Melua, Luke Pritchard, frontmand for The Kooks, Leona Lewis, Alex Turner, sanger for Arctic Monkeys, Adele ... Praktisk talt hvert år skinner et par stjerner fra pophimmelen. Skuespillere, dansere, producenter og instruktører er også uddannet her. Alternativt en der matcher vores middelalderalder eller den britiske High School-eksamensbevis. Helt normalt, men intet er normalt her, hverken skolen eller lærerne - og de studerende alligevel.
Kl. 12 i det glaserede atrium, lobbyen. I vindueskarmen giver to 16-årige en akustisk guitar-koncert, de lyder som The Smiths. Modsat er en lubben pige i en ujævn skoledrengestamme og laver stand-up komedie. Fra repetitionsrum 3 brøler en kold play-sang, et dusin dansere smelter sammen til elektrisk musik fra loftets højttalere til en levende skulptur. Det er tvivlsomt, hvordan de to kostumerede kvindelige dramastuderende kan øve deres scenedialog foran kantineindgangen. Og midt i det hele kører Schul-Concièrge Angela Willson hendes modtagelse i fred, forsyner besøgende med navneskilt, sælger teaterbilletter og regulerer alle slags administrative anliggender. Det første indtryk er varigt: en sindssygende inspirerende atmosfære.
Siden 1991 har Brit-skolen tilbudt omkring 900 unge mellem 14 og 19 år en klassisk statsuddannelse kombineret med et specielt kunstnerisk program. Det er en Et fælles projekt af eksperimentelle lokale politikere, visionære kunstmænd og den britiske kulturindustri, Til dette blev den ærverdige murbygning af en tidligere pigereskole i 1907 renoveret. Derudover blev der oprettet et nyt bygningskompleks fra det ydre rumskib inde i højteknologi med variabelt teater, dansesaler, forskellige scener, optagestudier, øvingslokaler og skolens egen radiostation "87,8 Brit FM" (på Internettet via www.britfm.co.uk). ”Efter skoletid er vi nogle gange nødt til at sparke folk ud, og de går normalt ikke hjem af frivillige,” siger fru Willson. Hvor kan du finde sådanne betingelser for dine hobbyer i din fritid? Et paradis - omkostningerne deles af staten og sponsorer fra musikbranchen.
"Vi producerer ikke her på de hurtige kunstnere, med hvilke der kan optjenes penge," klarerer rektor, rektor Nick Williams, det samme. "Vores sponsorer er overbeviste om, at koncentration og promovering af talent kan skabe en ny musikalsk kultur i vores land, der vil gavne alle i sidste ende."
Ligesom i Tyskland klarer heller ikke plateindustrien i England godt. Rektor Williams ser årsagen ikke kun i tabet af indtægter gennem den piratkopierede musik, men frem for alt i manglen på ægtheden af kunstnerne: "De tidspunkter, hvor wannabe-stjerner i casting-shows som 'Pop Idol' bestemmer musiklandskabet, har os alt sammen meget dårligt. " Dette er ikke anderledes med os takket være "DSDS". Når alt kommer til alt var modudviklingen ikke længe på at komme. Folk vil have rigtige stjerner igen, som kan skrive deres egne sange og recitere uden uheld. Live musik har en lang tradition i England, fra den mindste pub til det største stadion. Og nu er det tid til at tjene penge igen - et vigtigt bidrag til at redde musikbranchen. Men selvfølgelig bidrager tidligere "Brits" som Katie Melua også til det med deres syv millioner solgte albums.
Studerende drager også fordel af denne usædvanlige uddannelsesform, hvad enten de bliver superstjerner eller ej: Prestationsniveauet i alle fag - fra samfundsfag til engelsk, fremmedsprog, videnskaber og matematik - er højere end på traditionelle institutter. Fordi deres talents behov imødekommes, er deres motivation naturligvis større.
I medierne siger alle de prominente kandidater positivt: ”Mange følte sig på samme måde i deres tidligere skoler som firkantede stillinger, der skulle fyldes i runde huller,” forklarer Katie Melua. "Så snart vi var her, indså vi, at vi er runde stillinger." Kate Nash, bedste soloartist af Brit Awards 2008, ønskede ikke rigtig at være musiker: "Jeg har lært så godt i skuespillerklasser at se, at jeg bare skulle skrive sange." Og hvad ville der være blevet af Amy Winehouse andre steder? "Mine forældre sendte mig ikke hit for at synge," sagde hun engang, "men for at forberede mig på et liv som husmor og mor."
En af nykommerne, 14-årige Ben, sidder på en guitarforstærker inden næste repetition og spiller en kompliceret Jimi Hendrix solo. "Jeg ønskede heller ikke at gå på denne skole, fordi jeg er nødt til at blive en rockestjerne, men fordi det er nemt for mig at lære her, jeg bestemt ønsker at gå videre - for alt, hvad der kommer efter det, har jeg været musiker i syv år." Ligesom Ben er de fleste studerende utroligt modne og modne for deres alder. Måske er det fordi de ikke leder efter sig selv som mange jævnaldrende, men allerede har fundet deres egen position i samfundet. Det gør dig selvsikker. Og suveræn. Der må ikke være nogen mindreværdskomplekser her, drilleri eller mobning er ikke afkølet, rivaliseringer og overstadig krigsførelse er sjælden. Der er ingen udenfor, der ser sjovt ud hjemme, fordi han vil være den eneste drengemusikaldanser i sin blok. Det betyder ikke noget, om du har fundet din stil som en tør Pete Doherty-klon, eller om du dansede for meget i tutuen på balletbaren med et par pund - talent og lidenskab er de vigtigste kvalifikationer.
Hvis du ønsker at få et sted på Brit-skolen, skal du præsentere dit talent på optagelsesværkstedet og overbevise i en intensiv samtale med lederen af en kunstnerisk afdeling. Hvert år ansøger godt 2.000 ansøgere om cirka 130 gratis pladser. Udvælgelsesprocessen ser ud til at være ekstremt effektiv. "I løbet af min tid på skolen troede jeg aldrig, at jeg ville blive sanger af erhverv," synes Katie Melua at coquet. "I hver klasse var der folk, der kunne synge bedre end mig." Rektoren er ikke desto mindre overbevist om, at hans studerende ikke er noget specielt, men blot "afspejler det repræsentative tværsnit af befolkningen inden for en times kørsel." Britisk understatement.
"Lærere fra normale skoler ville ikke tro, at du kan arbejde rigtig godt med en sådan flok selvsikker individualister," siger den tyske og den franske lærer Laurence Arora. "Vores studerende er livligere, højere og konstant i luften, men det er det, der gør dem til gode diskussionspartnere." Princippet om Brit-skolen er baseret på selvansvar og gensidig respekt. Mellem lærere og studerende, men også blandt eleverne selv. Dette princip er lov - men stort set det eneste. "Der er ingen skoleklokke, der er ikke uniformer i England, og der er ingen tabuer - undertiden spekulerer vi på, hvad der foregår i korridorerne," siger Laurence. "Nogle gange er det bare en vittighed, ofte en generalprøve og nu og da øvelsen til ren prankster, men systemet fungerer."
Skuespillertime med Simon Stevens, en dandy yndlingslærer med et hvidt tørklæde og tilstedeværelsen af Robin Williams i "The Club of Dead Poets", Klasselokalet er sort og absolut tomt. Intet der kan distrahere dig. Femten studerende sidder på gulvet og koncentrerer sig om en improvisationsøvelse på familiekarrater. Du har lige set et par kortfilmscener og burde placere dig selv i en af de forskellige roller.
Opgaven er at observere, hvilke følelser der opstår i dem, og at legentligt implementere dem i små grupper. Det er sjovt at se, hvor langsomt, identificerbare følelser udvikler sig fra et rod af tvetydige bevægelser. En Schlaks sidder på huk foran sin nabo og begynder at fornærme hende stille og truende, øjnene rettet, øjnene spalter. Pigen stiger op, blænder stolt tilbage og får et prætentiøst smil til at vises på hendes ansigt. Hun siger ikke et ord - hvilket gør ham endnu mere vred. Han bliver høj og brøler, hendes barn begynder at græle ængsteligt. Et barn? Det er en klassekammerat og allerede 17 år gammel, men nu er hun bare datteren og er bange og skalv og klæber fast til sin far. Simon Stevens flirer tilfreds, går fra scene til scene, roser, ringer. Snart er koncentrationen opbrugt, bevægelser og ord begynder at overskride. I slutningen ligger alle på gulvet, griner og udmattede. Men lang hvil er det ikke. Lige matematik.
"Jeg synes det er spændende at se, hvad skuespillerklasser gør," siger teaterstuderende Rhiannon. "I mellemtiden kan jeg troværdig spille en keglende kylling og ikke finde mig noget latterligt stykke. Jeg er kyllingen dengang og ikke Rhiannon." Men hun har et problem med at blive fotograferet som Rhiannon og synes hæmmet. Derfor forvandler hun sig kort til Lady Chatterley og taler en vred monolog til sin elsker.
Du kan være jaloux på de mange muligheder, der findes på denne skole. Eller i eftertid, endda skamme sig for de relativt pinlige skoleforestillinger fra hans teaterfirma i de højere klasser. Men selvfølgelig Hvis du havde så gode lærere, klassekammerater, og midlerne ville bestemt have været mere i det. Det er det, der gør denne skole så speciel. "Vi tror, at unge mennesker er fulde af talent og muligheder," siger Nick Williams, "og at uddannelse giver mulighed for at finde og pleje disse talenter, og som en skole hjælper vi bare med at finde værktøjerne til at gøre det - som det Det er enkelt. Vi producerer ikke kunstnere, men vi giver dem værktøjer, der giver deres kreativitet vinger. " Beklager, det lyder lidt osteagtig, rektor. På den anden side, hvornår må vi synge?
Kør til Croydon? Børn fra hele Europa kan søge på Brit-skolen i Croydon (www.croydon.sch.uk).Krav: Minimumsalder 14 år og et certifikat for overførsel til klasse 10, meget gode engelskkundskaber, en adresse i umiddelbar nærhed af skolen - og talent. Rektor Nick Williams glæder sig over at tilbyde rådgivning og hjælp til de ansvarlige uddannelsespolitikere i Tyskland med at grundlægge en skole for scenekunst og teknologi. Kontakt: admin@brit.croydon.sch.uk
Og hvor kan du lære at poppe i Tyskland?
Der er private musikskoler, danseskoler eller dramaskoler overalt i landet. De opkræver undertiden heftige gebyrer og producerer sjældent store navne. En skole, hvor du kan dimittere fra gymnasiet eller kandidatskolen og på samme tid professionelt kan lære pop-business, teater eller dans findes ikke i Tyskland. Du finder mindst matchningen uden for store byer instrument undervisning.
Info f.eks. på: www.musikschulen.de, tlf. 0228/95 70 60; www.musicschool.yamaha-europe.com
Begyndende musikere, selv uden eksamen, tilbyder Hamborg Universitet for Teater og Musik mellem semestrene Popkurse med undervisere fra musik og forretning. Her studeret u.a. Vi er helte, Seeed eller Rosenstolz musikere.
Information: www.popkurs-hamburg.de, tlf. 040/428 48 25 74.
den Pop Academy Baden-Württemberg tilbyder gymnasium kandidater en bachelorgrad i populær musik og understøttes af dele af musikbranchen efter den britiske model - stjerner er endnu ikke blandt kandidaterne.
Information: www.popakademie.de, tlf. 0621/53 39 72 00
