Sigrid Wagner har lært i 20 år og finder ud af, at de forkerte mennesker bliver lærere af de forkerte grunde: Nu er hendes bog "Problemet er lærerne: En Balance" blevet offentliggjort. Vi talte til hende om alkohol i lærerrummet, underprivilegerede drenge og lærernes magtmisbrug.

Barbara.de: Hvorfor skrev du denne bog?

Jeg har været en stedfortræderlærer i meget lang tid og i sidste ende indset, at de samme mekanismer anvendes i alle lærerum. Jeg fandt så meget magtmisbrug, dominans, utilfredshed og manglende motivation.

Sigrid Wagner: Du beskriver, at en bestemt type person bliver lærer. Hvilken er det?

Faktisk ofte ofte usikre, ængstelige mennesker. Enhver, der har haft en forældreaften, ved det. De, der er bange for at forlade skolen? der vil gå tilbage der. Den der gerne vil blive officieret, så han kan slappe af. Normalt er det folk, der kører cykler med armbeskyttere og knæbeskyttere og sveder tungt foran folkemængderne, fordi de er så nervøse.

"Yderst usikre lærere får hver dag klassens frustration"

De siger, at lærerne er helt frustrerede i dag. Hvorfor?

Fordi børn straks er klar over, hvem de står overfor. Yderst usikre lærere får hver dag frustrationen af ​​klassen. De kan endda tage en hurtig slugt fra hofteflasken, så de selv kan komme ind i klasseværelset. Mange er overvældet som mennesker, men ønsker at gå gennem pensum med al deres magt og pres fra Pisa, forældrene og direktøren. De kan heller ikke komme ud af situationen, der er ingen til at hjælpe dem.

Overvejer du verbiage nyttigt?

Nej, det er den forkerte motivation. Dette styrker usikre mennesker tanken om, at der ikke mere kan ske. Dette er Volvos fænomen: de værste bilister køber en Volvo, fordi de føler sig trygge i den.

Hvad er løsningen?

Afskaffe verbeamtung. Hun har ikke noget arbejde i undervisningsbranchen. Det skaber kun uro over uretfærdighed i kollegiet. Jeg ønskede ikke at blive officieret. Jeg var en substitutionslærer i tolv fag og måtte skifte ofte. Dette er en fremtidsmodel, som jeg ser: Det er sådan, lærere kan komme ud af deres rut. Fordi denne rutine, kombineret med stress, er virkelig stress. Kun et udvalgte få kan gøre det. Men der er mange, der kommer i skole, som simpelthen ikke kan tænke på noget andet eller som forhindrer NC fra at studere hvad de virkelig vil have. Bildet af læreren er ikke katastrofalt for ingenting, det skal gøres, før man studerer et bedre valg. For eksempel er der i Finland kun de bedste lærere, der er selvsikker og har personlighed.

"Den høje hest, der sidder på læreren, er ikke længere bæredygtig"

Hvad gør en god lærer?

En god lærer bringer livet til skole. Han bør bringe en positiv, elastisk personlighed. Han har fortrinsvis erfaring i andre erhverv, jeg har også arbejdet som salgskvinde og var endda selvstændig. Hvert tredje år skal en lærer kigge på andre job? eller har en anden uddannelse parallelt, så du kan medbringe denne oplevelse. Jeg håber på de mange nykommere, der bringer noget sådan. Den høje Ross, der sidder på læreren, er ikke længere bæredygtig. Det er så meget klaget over de studerende, det er en del af jobbet at tage sig af dem og endda i løbet af ferien for at forberede lektioner. Vi har trods alt brug for folk i skolen, der kan stole på og tillid til. At nærme eleverne så meget som muligt, selvom han gør narre af sig selv og siger :? Hvad du laver er ikke rigtigt, men hvad du kan gøre er noget andet. Derudover bør en lærer opdage og fremme talenter, mens han ikke diskriminerer hvad gode eller formodede ringere talenter er. Sondringen af? God? og? dårligt? Børn må ikke være.

Titlen på hendes bog er radikal. Ikke alle kan være dårlige ...

Der er selvfølgelig meget gode lærere, men de har det svært. Fordi de er i mindretallet, og ofte ikke finder støtte i skolen eller endog mobbet af kolleger ud af misundelse. Problemet i skolen er faktisk lærerne. Desværre giver utallige analyser mig det rigtige. Jeg vil gerne tilgive radikalismen, men det er ikke nok bare at tale om det igen og igen. Selvom det gør ondt, og mange lærere skal lave et frygtet paradigmeskifte. Uden nogen forandring i lærerens erhverv vil vi helt banke skolesystemet mod væggen i betragtning af de en million nye studerende inden 2025.

Har du været meget fjendtlig over for bogen?

Jeg har allerede udgivet en artikel i spejlet om emnet i 2016, derfor er jeg vant til meget. Jeg ved, at der er meget at komme, men det var bare nødt til at gå ud nu. Faktisk fortalte en tidligere kollega mig, at hun var lettet fordi den endelig skrev ned en. Tjenestemænd må ikke bære noget ud af skolen, så de skal spise alt inde i sig selv.

De selv er tilsyneladende ikke ømtstrengede, blev nogle gange henvist til af eleverne som "oberst". Skal du være streng som lærer?

Du er nødt til at udstråle en vis suverænitet. Det er vigtigt at sende klare signaler. Jeg har altid haft et ledsag med eleverne, men du er nødt til at sætte grænser. I bedste fald bare tage et kig. Jeg kunne også være meget streng, men kun når det drejede sig om børns sikkerhed eller når der ikke var noget at diskutere. Du har brug for en stående, en naturlig myndighed.

"Jeg synes det er et hjemmelavet problem, som alle er bange for forældrene"

Kan du lære dette?

Svært. Jeg tror du kan eller du ikke kan. Du skal medbringe det med personligheden, du skal have humor og være positiv. For mig selvfølgelig bør børnene også have det sjovt, jeg ønskede at sælge viden om følelser som en god sælger. Det virker bare bedst, og når du arbejder på hjerneforskning, er det blevet bevist, at læring kun virker bæredygtigt, når du tilslutter dig det, du allerede har lært om følelser. Vores struktur i skolerne skal være parat til at være villig til at lære af det bedste og at deltage i teamwork. Kollegerne skal også gå til andre klasser, undervise andre fag, hjælpe hinanden og frem for alt arbejde som et hold. Så ville mange ting være lettere, især for de mange nykommere, der vil have brug for hjælp.

Taler vi om samarbejde, er det virkelig svært at arbejde sammen med forældre i disse dage?

Jeg synes, det er et hjemmelavet problem, at alle er bange for forældrene. Afgraderingen er forkert, forældre føler, når de ikke er velkomne. Som lærer skal jeg gøre det klart, at vi sammen ønsker det bedste for barnet. Jeg har aldrig oplevet nogen, der klager over mine karakterer, selv med Fives og Sixes. Du kan have en naturlig, fremragende forældresamtale, det er bare et spørgsmål om vilje. Nogle kolleger er simpelthen uretfærdige og ønsker at afskære bestemte børn, hvis de gør dig for meget arbejde. Det er mit job som lærer at støtte eleverne og at tackle studentens problem ved roden.

Men er der ikke mange forældre, der har misforståelser om deres børns præstationer?

Selvfølgelig er der også. Jeg er der som mor? Jeg har selv fem børn? nogle gange selv kraven sprængte på en forælder aften, når forældrene har mine eneste begavede børn. Der er ofte verdener mellem opfattelsen af ​​forældre og lærere. Så er det op til en rektor at skabe et klima, som alle ved, vi sætter pris på feedback fra forældrene, men der må være grænser. Og der skal være en komplet college enig. Først og fremmest bør skolen først skabe en tillid, der giver forældrene følelsen: "Her er folk på arbejde, der forstår deres job og gør alt for mit barns interesser, det er muligt og nødvendigt."

De skriver også, at mange lærere drikker men ikke taler om. Er det virkelig så slemt?

Ja, det er meget almindeligt. Der er mange alkoholikere i undervisningsenheden, der går ind i klassen. Ingen hjælper dem. Ellers er det for det meste klaget og lidt. Men lærere stopper bare ikke, fordi de ikke tør at gøre noget andet. Systemet har dem stærkt under kontrol, i kritik og indvendinger, hakkeordren i personaleværelset nådesløst.

Debat og selvstændig tænkning er alt for kort i skolen

Du skriver også hvad den studerende skal se ud på ...

Jeg talte med alle slags studerende om det, og alle var enige om, at det skal være godt justeret og så godt som muligt. Modstand Jeg kan kun rådgive dem, der har en mor og en far, der er advokater (hun griner), De fleste lærere kan lide det, når børnene undviger at tale om det. Dette er især svært for fyre. Debat og selvstændig tænkning er derfor meget for kort i skolen.

Har drenge virkelig det sværere?

Ja, det er sandt. Det er sandt blandt lærerne, at du skal passe en dreng dobbelt så meget som en pige. For eksempel oplever drenge adolescens anderledes end piger. De vil måle sig selv, de oprører, de bliver delvist aggressive. Piger er nogle gange lidt whiny, men de gør mere med sig selv. Du kan trøste dem i stedet, det er lettere at håndtere. Guys bliver tacklet forkert, hvis de to sider skal skrive, skriver de præcis to. Piger skriver 20 for at score. De får de bedre karakterer, og drengene føler sig uretfærdigt behandlet og som tabere.De antages også ofte at være blå eller dovne. Jeg oplevede det selv med mine børn, jeg har fire drenge og en pige.

Hvad skal jeg gøre, hvis mit barn har problemer med en lærer?

Mange forældre i dag går ofte direkte til advokat, som jeg kan forstå, fordi de ofte ikke håndteres ordentligt og har stor frygt, fordi hver forælder ønsker det bedste for deres barn. Men jeg kan kun rådgive forældre i bedste fald for at få en løsning direkte. Det gjorde jeg mig selv i samtale med en af ​​mine sønner. Ikke kun stønne, men sig hvad der kan hjælpe, hvilke styrker han har, hvordan man bedst behandler ham, ideelt set forsøge at støtte læreren. Måske siger han det ikke med det samme, men de fleste er taknemmelige for det.

© Sabrina Adeline Nagel

Sigrid Wagner blev født i 1955 i Goslar. Hun studerede ved læreruddannelsen og var indtil 2014 lærer på alle gymnasier i tolv forskellige fag og i de tre føderale stater Hamburg, Rheinland-Pfalz og Nordrhein-Westfalen. I 2016 blev hendes Spiegelartikel "Der Große Frust" udgivet. Hun bor sammen med sin familie i Münster.

© Rowohlt

"Problemet er lærerne. af Sigrid Wagner blev udgivet af Rowohlt Polaris i august 2018 og koster € 12,99.

Dliemmafilm 12. Ødelæggelse af computer (Juni 2024).